こうすれば組織は変えられる！　ピーター・クライン【書評】

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こうすれば組織は変えられる！　ピーター・クライン【書評】

■読んだ書籍
書籍名：こうすれば組織は変えられる！
著者：ピータークライン/バーナード・サンダース
■読んだ目的：高校受験を控えた中学3年生向けの読書会企画に
役立つヒントを得たい
■読んだ感想・得たもの・得られそうなもの：
以前こちらのweb活で教えてもらった本なんですが、456ページと
ぶ厚い。
1人で読む気しないので、今日の読書会に取っておいた本です。

読む目的は、中学生向けの読書会企画のためのヒントを探すこと。
これまで「自らの意思で読書会へ参加したい」という社会人向けに
開催した経験しかありません。
「誰かに言われたから参加」という参加者の意識を高めていくことも、
中学生向けの読書会ということも、初めての体験で、好奇心半分、
ビビリ半分なのが正直なところ。

初版は2002年。著者は教育指揮活動のエキスパートとのことで、
プロフィールにある「加速学習」
「参加者の参加意識と躍動感を高める」というキーワードに、
良いものを手に入れられそう、との期待感が高まります。

本は10章で構成。
本に「学習する組織を作るためにステップ1から順番を飛ばさずに進めなさい」
とあったので、今回は読書も前から順番に読み進めることに。
15分で読みましたので、5章までで、目的達成のヒントを探しました。

ステップ1は「参加者の考えを知ることが大切」とありました。

何を望んでいて、どんな悩みがあるのか・・・。
これは、事前の情報収集と仮説の立案が大切と解釈。
実は、甥っ子が中学3年生で今年受験生なので、企画のお話を
頂いた当日インタビューしました。
受験生と個別指導の学習塾をやっている兄貴に対してインタビュー
した結果、「近い将来」「すぐに役立つ」考えなりノウハウを
欲していることが共通して話していました。
とすると、高校生や大学生の楽しい生活をイメージさせる本が
いいのかなー？
題材とする本については、現時点でははっきりしたものを
イメージできず保留としました。

ステップ2.3.4は場づくりについての章。

ステップ2では、目の前のことをポジティブにとらえ直すよう、
24時間以内に起こった良い出来事をみんなでシェアする
「グッド＆ニュー」などのアイスブレイクの重要性を説いていました。

ステップ3では、スピーク＆リッスンで、自分は場に受け入れられている、
承認されているというように感じてもらうことが大切。

ステップ4では、発言が間違ってもいい、失敗しても許されると
感じてもらえる場づくりが大切。

と場づくりについての章と解釈しました。

ステップ5では、能力などの資源をみんなと分かち合うことが大切、
とありました。
他の人から自分がどう見られ、他の人を自分はどう見ているのか？
まず多様性のあるみんなの能力を知り、それを分かち合う。

短時間の読書でしたが、どのような読書会の場を作りたいか、
作るために何をすれば良いか、一部具体的になってきました。

1.事前準備と仮説の設定
2.安心して学習できる場づくり
3.多様性の把握と分かち合い

自分の経験では、受験勉強は個人戦で、もともとの適性も影響してか、
高校・大学・社会人と頼ったりとか、頼られたり、チームで何か
創造したりという体験が少なかったです。
たぶん神田さんの本だったと思いますが、これからの時代、
個人が1人で考え答えを出すより、いかにチームで協力して創造的な
答えを導き出していくかの能力が必要になる、と言われてたと思います。

まず読書会の場で、受験を控えた子ども達が、「仲間から承認されている」、
「共創するのは楽しい」というものを体験してもらえたら嬉しい。

この本をもっと読みこんで、頭を悩ませてみます！

こうすれば組織は変えられる！　ピーター・クライン【書評】